江苏大学重视各主要教学环节的质量标准的建设。学校先后制定了包括专业设置、培养计划、课程建设、课堂教学、教材建设与选用、实验实践教学、成绩考核、学籍审核、教改项目管理等各环节的规范性文件, 明确了教学各个环节的质量标准和规范要求，成为教师组织教学、学生自主学习和教学事务管理的依据。同时，江苏大学有一套完整的本科教学质量评价和监控保障体系，通过对目标达成状况的评价机制，采取多样化的信息反馈方式，对专业目标、课程体系、学生学习状况、学风、课程质量、教师教学效果等进行有效反馈，并持续改进。培养方案与课程体系的制定闭环控制流程和课程/实验教学过程质量控制闭环如下图所示。