教学考核是对学生进行学习评价的重要手段，也是每一门课程教学过程中的重要环节，目前，课程学习评价方式正逐步从重点对知识掌握程度的评价过渡为对学生通过课程学习形成的能力达成度的评价转变，而能力达成的评价难于用传统的终结性一次考核方式实现。因此，计算机网络课程采用过程性考核和终结性考核相结合的方式，以更好地实现对能力达成度的评价，同时更有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，促进网络思维能力和动手操作能力的提高，实现对学生更加科学和全面的评价。其中，过程性评价包括线上线下讨论与提问、实验、线上线下练习与测试、线下出勤与线上自学，终结性评价采用闭卷的方式。